В осенние каникулы ученики 9-11 классов школ Перми и Пермского края посвятили 5 дней собственному профессиональному будущему. Программа включала в себя мастер-классы от факультетов, семинар по профессиональному самоопределению, профессиональные диагностики, дискуссии, профессиональные пробы и многое другое.
Руководитель факультета довузовской подготовки Евгений Сергеевич Краев рассказывает: «На этапе разработки программы мы понимали, что профессиональное самоопределение — это тот плацдарм, на базе которого мы можем обсуждать и решать глобальные задачи, с которыми сталкиваются подростки: способность принимать решения и нести ответственность за них, умение анализировать различные грани собственной личности, критическое мышление, навыки проектирования и прогнозирования собственной жизни, способность формулировать собственные цели и добиваться их достижения».
«Зачастую цель профориентационных мероприятий заключается в том, чтобы «клиент» получил рекомендации о профессии, которая якобы ему подходят, либо всеми правдами и неправдами даже при помощи манипуляций подвести подростка к решению о своей будущей профессиональной жизни. В большинстве случаев такие мероприятия приводят к разочарованию, поскольку фактически выбор делает не сам подросток, а взрослый. Для нас гораздо важнее те основания, на которые будущий абитуриент опирается при выборе профессии, насколько эти основания вытекают из его жизненного опыта, интересов, мечты, его потенциалов и способностей. Ну и конечно, насколько этот выбор сделан самостоятельно, ведь от этого зависит, кто будет нести ответственность за принятое решение в будущем», — говорит руководитель программы «Шаги в университет» Владимир Петрович Факторович.
Участники программы приобрели опыт принятия решения и совершения серьезного жизненного выбора: освоили способ профессионального самоопределения, осознали свои ценности, смыслы, интересы, разработали планы-шаги к своему профессиональному выбору и успешно прошли пробы для того, чтобы проверить себя в деле.
Выдержки из отзывов участников:
«Эта программа помогла мне не только выбрать профессию, она поставила меня на верный путь, дала взглянуть на жизнь новым, свежим взглядом, а самое главное – помогла продвинуться в моей борьбе с социофобией. Я познакомилась с новыми, интересными людьми и весело проводила время все 5 дней программы. Мы общались и разбирали многие интересные и важные для меня темы. В первые дни мне казалось, что я пожалею, что не нужна мне эта программа, но реальность оказалась совсем другая. Никогда в жизни я не пожалею о том, что попала на эту программу. С собой в дальнейшую жизнь я унесу полученные здесь знания. В 10 классе выбирать некоторые профессии уже поздно, я верю, что маленькими шагами приду к верному решению».
«Программа «Шаги в университет» научила меня многому, а именно:
— научила делать профессиональный выбор, составлять индивидуальный план на путь к своей будущей профессии;
— анализировать свои способности и возможности,
— разбираться в себе, брать из всего возможности для себя (от школы, родителей, друзей, онлайн-ресурсов),
— понимать свои цели и двигаться к их достижению,
— составлять дорожную карту и каждый день совершенствовать себя на пути к достигаемому!
Хочу выразить слова благодарности Владимиру Петровичу и Евгению Сергеевичу за то, что они научили меня смотреть на жизнь по-новому».
Анастасия Г.:
«Программа «Шаги в университет» помогла мне
— развеять стереотипы о школе, государственных экзаменах и будущей профессии,
— узнать больше о самой себе,
— открыть много нового,
— узнать формулу успеха и достижения целей,
— больше узнать о ПГНИУ и факультетах, кафедрах,
— попробовать что-то новое,
— понять, что ЕГЭ и ОГЭ — не главные цели в жизни,
— научиться ставить цели,
— понять, что нужно думать о профессии, исходя только из своих интересов,
— узнать, что сначала нужно задуматься и выбирать профессию, а потом решать, как и куда поступать и т.д.
— узнать, что и ты можешь быть средством для школы, так и она может быть средством для тебя».
Никита С.:
«Программа «Шаги в университет» дала мне осознание моих действий, я стал более решительным, научился задаваться вопросами:
— какой я?
— что я хочу?
— как туда идти?
— с чего начать?
— зачем мне это?
Также я начал задумываться над тем, как мне выбрать профессию… Понял, что оценка — это не главное в жизни. Полностью пересмотрел систему выбора предметов, систему выставления оценок.
Безумно благодарен Евгению Сергеевичу и Владимиру Петровичу за этот опыт.
Я полностью не смогу передать на бумаге свои мысли, но эта программа для меня очень многое значит.
Очень надеюсь, что мы еще увидимся. Большое спасибо вам!!!».
